Los campus periféricos de España reclamaron esta semana autonomía real, mayor estabilidad, especialización, oferta formativa adaptada al territorio y recursos económicos propios durante las I Jornadas Nacionales de Campus Periféricos, celebradas en Ponferrada.
El encuentro, impulsado por el Rectorado de la Universidad de León y el Vicerrectorado de Ponferrada, reunió a representantes universitarios de Ceuta, Baleares, Galicia, Asturias, Aragón, Canarias y Castilla y León, entre otros, quienes compartieron experiencias y coincidieron en los problemas comunes relacionados con la gestión, la financiación y la visibilidad institucional.
Durante las jornadas, los participantes destacaron ejemplos de la falta de autonomía, como que la calefacción de algunos campus periféricos solo puede activarse desde la sede central, situada a kilómetros de distancia.
La vicerrectora del Campus de Ponferrada, Pilar Marqués, subrayó la importancia de fortalecer los campus en el contexto de la España vaciada para evitar el éxodo de población y generar oportunidades académicas, laborales y sociales en zonas alejadas de los grandes núcleos urbanos.
Entre las conclusiones, los asistentes coincidieron en que el crecimiento de los campus periféricos depende de una mayor especialización y singularidad en los programas, la implantación de títulos alineados con las necesidades del territorio, estabilidad laboral y presupuestaria para garantizar su funcionamiento, así como del establecimiento de alianzas con instituciones locales, ayuntamientos y empresas, junto con la promoción de becas, cátedras y acuerdos con entidades financieras de la zona.
La directora de Área de Planificación y Organización del Campus de Ponferrada, Raquel Leirós, enfatizó que un campus periférico sin recursos propios no es un campus, es una sucursal. Según Leirós, la distancia física genera distancia administrativa, lo que ralentiza la toma de decisiones y obliga a duplicar estructuras y recursos.
Los participantes destacaron la necesidad de reforzar la identidad de los campus periféricos mediante estrategias de comunicación sólidas, conseguir mayor autonomía dentro del modelo de financiación centralizada y consolidar la relación con el tejido empresarial local, para garantizar que estudiantes y docentes dispongan de los mismos servicios y oportunidades que en los campus centrales.